طرق التواصل مع الطفل التوحدي
طرق التواصل مع الطفل التوحدي مقدمة : التوحد ليس إعاقة يستحيل التعامل معها ، بل ان الاطفال التوحديين لديهم قدرات كامنة نستيطع من خلال إظهارها أن نجعلهم أكثر تواصلاً ، أكثر تفاعلاً ، أكثر تقبلاً من المجتمع . وتم تقسيم طرق التواصل مع التوحديين الى قسمين :
القسم الأول : غير الناطقيين استراتيجيات اللغة والتواصل مع الطفل التوحدي غير الناطق : اذا لم يكن الطفل قادراً على الاتصال بتلقائية ولدية قصور في مهارات التواصل واللغة فإن استخدام الاستراتيجيات التالية يكون مفيد للطفل .
1. اللعب الموجه : ادمج الطفل في اللعاب المحببة لدية ، هذه الألعاب تحفز التواصل عنده ، و من الأمثلة على ذلك الأنشطة التي تشجع مهارة تبادل الأدوار مثل لعبة دحرجة الكرة و دفع السيارة إلى الأمام و إلى الخلف ، و عند تعليم الطفل مبادلة الأدوار يجب أن تكون المسافة بين الطفل و المدرب قصيرة قدر الإمكان و إذا لم يظهر الطفل اهتماماً بأي لعبة من العاب مبادلة الأدوار أجلس على الأرض مباعداً بين قدميك و ضع الطفل في نفس الوضعية وقربه منك ، قم بالعد 3،2،1 ثم دحرج الكرة باتجاه الطفل و تأكد من أنها ستصله بهدوء ، ثم ضع يد الطفل على الكرة وضع يدك على يده وقم بالعد ودحرج الكرة باتجاهك و أنت جالس أمامه ، شجعه على ذلك مع زيادة عدد مرات مبادلة الدور .
2. التفاعل الاجتماعي : من اجل تشجيع المشاركة في التفاعل الاجتماعي ألعب مع الطفل ألعاب البحث والتخفي والهدف من ذلك نجعل الطفل يبدأ باللعب ، ناد على اسم الطفل وعزز أي مظهر من مظاهر التقبل لدية ، اثناء التفاعل نمى عند طفلك هذه المهارات :
أ. التحية والترحيب : وجه التحية لمجموعة من الناس أو الدمى ملوحاً بيدك مودعاً بعد الانتهاء من اللعب ، امسك يد الطفل ولوح بها لتعليم الطفل الايماء عند الوداع مضيفاً عبارات ( باي - باي / مع السلامة / الى اللقاء ) . ب. استخدام الايماءات : يحاول الطفل مسك يدك وسحبها لشيء يريده أو يحبه ، قاوم ذلك التصرف واسحب يدك وذكر ماذا تريد ؟ مستخدم الايماءات المبالغ فيها ، استخدم اصبع السبابة للإشارة لذلك الشيء وامشي بجانبه باتجاه الشيء المراد . استخدم الايماء مع بعض الاصوات مثل هز الراس مع صوت ( لا) للنهي عن فعل شيء ما ، وتعتبر الايماءات المصحوبة بالأصوات مستوى اعلى من التواصل بالإيماءات وحدها .
3. خلق فرص التواصل : لحث الطفل على بدء التواصل افعل التالي : ضع طعام أو لعبة يحبها على رف عال بعيداً عن متناوله لتحفيزه على الطلب . اصنع خطأ متعمد وقل ( لا ، لا ) كرر الموقف والعبارة مرات اخرى . ضع الاشياء المرغوبة للطفل في علبة شفافة واعطها له . عند وقت المغادة تظاهر ان الباب مقفل وانك لا تستطيع الخروج . خبأ اشياء محببة لدى الطفل وادفعة للبحث عنها وطلبها . تأخر في تقديم الطعام والشراب للطفل وحثه على الطلب .
4. التواصل البصري : ضع الشيء أمام عينك قبل إعطاءه للطفل . ابعد الطفل عن المشتتات البصرية ، وضيق الحيز البصري . استخدام الالعاب المضيئة والبراقة والعاب التعقيب البصري .
5. إدراك وتنفيذ التعليمات والاوامر اللفظية : علم الطفل اتباع التعليمات البسيطة مثل : هات الكرة ، والتعليمات المركبة مثل احضر الكرة والحذاء . علم الطفل ان يستجيب لاسمه بالنظر إليك وحفزه على الرد بنعم . نوع في طريقة عرض التعليمات مثل وضع الورقة في سلة الزبالة مقابل ارميها بعيداً . اعطي الطفل وقتاً كافياً لفهم ما تقول . اجعل تعليماتك سهله وموجهه وواضحة .
