تعريف اللعب الإيهامى التخيلي
تعريف اللعب الإيهامى التخيلي
لعب شائع فى الطفولة فيه يتعامل الطفل من خلال اللغة أو السلوك الصريح مع المواد أو المواقف كما لو أنها كانت تحمل خصائص أكثر مما هى فى الواقع ويبلغ ذروته بين الثمانية عشر والسنة السابعة من العمر ويتفق هذا مع تعلم الأشارة إلى الأشياء فى غيبتها والأتصال عن طريق اللغة( فهم الكلمات والبدء فى استعمالها) ويتعلم الأطفال كثيرا من خلال لعبهم التخيلى مع من هم أكبر سنا أكثر مما لو كان الطفل يعيش وسط مجموعة متجانسة من حيث السن والجنس لأن الأطفال الأصغر سنا يتعلمون بالمحاكاة من الأطفال الأكبر سنا
ويعتبر اللعب الإيهامى هو التحول من الأفعال إلى الأفكار مما يساعد الطفل على التفاعل على مستوى تجريدى مع العالم الواقعى فيما بعد . ويساعد لعب الأدوار أهمية كبيرة للطفل عند قيامه بدور أشخاص يحبهم فى الأسرة وتعتبر تلك بداية تعرف الذات وتأثيرها فى الوسط الاجتماعى ،وتحقيق التوافق مع البيئة . فقد يطرح الطفل على نفسه عددا من الأسئلة الأفتراضية والاجابات حول العلاقات الاجتماعية المتكاملة ، حيث يساعد هذا التفسير لوظيفة ومفهوم الدور عند الطفل على المرونة الفائقة فى الانتقال من دور لآخر مثال لعب دور الأم وبعد قليل لعب دور البنت . ويتغير اللعب الإيهامى بتغيرات السن إذ يبدأ فى حوالى العام والنصف ، بحركات بسيطة و يكون التخيل فى هذا السن مثل صورة المرأة أى أن الطفل يتخيل أحداث تحدث بالفعل فى الحياة اليومية ( الطفل يتظاهر أنه ينام فيغمض عينه أو يأكل من معلقة فارغة )
وبعد السنة الثانية
يتحرر الطفل من وجود اللعب المشابهة للأشياء الحقيقية عند تظاهره بأى نشاط يريده ( فلم يعد بحاجة إلى سيارة لعبة كى يقودها بل يمكنه ركوب حقيبة متخيلا أنها سيارة ) .حاولى تنشيط خيال الطفل وذلك بمساعدته على اللعب التخيلى بتمثيل أحداث يومية مثل تحضير الغذاء اعطيه معلقة وحلة وبعض أدوات المطبخ وبعد انتهائه من تحضير الغداء الوهمى اجلسى معه على السفرة لتناول الغداء
كما يجب عليكى توفير رموز الشخصيات من ملابس واكسسورات وتوفير الأدوات المناسبة لكل مهنة مما يحقق للطفل التفاعل مع الدور والإحساس بأصحاب المهن والتعرف الدقيق عليها وتساعد على التكيف الاجتماعى فى المستقبل وتشبع رغبة الطفل فى تقليد من حوله .
وبمرور العام الثانى سوف يتخيل الطفل أنه شخص أخر مثل أن تكونى أنت قطة وهو فأر ولمزيد من المتعة يمكنك ملاعبته على أنه القطة الأم التى ترعى قططها الصغيرة وتكونى أحد القطط الصغيرة فالأطفال تجد متعة فى تبديل الأدوار حيث يكون هو الكبير القوى وأنت الصغير الذى لا حول له ولا قوة .
أما بين الثالثة والرابعة
، فالطفل يبدأ بلعب الأدوار أو اللعب التمثيلى ويصل هذا الأتجاه إلى حده الأقصى بين الخامسة والسادسة ويصبح إنساقا معقدة من الأفعال أو الأدوار المتبادلة بينه وبين رفاقه وسياقا محكما للتمثلية واللعب الأيهامى يهئ للطفل فرصة فريدة للتحرر من الواقع الملئ بالالتزامات والإحباطات والقواعد والأوامر والنواهى فيساعد الطفل على التخلص من الصراعات التى يعانيها ويخفف من توتره من هنا فإن اللعب الإيهامى ، بالاضافة أنه نوع من الأستطلاع والتجربة والمعرفة ، فهو يزيل التوتر ، وينفس عن المشاعر المكبوتة ، ويبين الرغبات الحقيقية التى لا يستطيع الطفل الافصاح عنه
طرق سهلة لإشعال مخيلة أولادك وإبداعهم : من منا لا يريد ان يتميز ابنه او ابنته بذكائه وطاقاته ومخيلته وقدرته على الإبداع والحل بسيط ولكن انشغال الأهل بمشاغل الحياة يحول بينهم وبين تحقيق ما يصبون إليه في أولادهم. والواقع ان تنمية المخيلة عند الولد يدفع الأولاد إلى تنمية قوتهم الإبداعية وذكائهم وهذا يعني أنهم عندما يكبرون سيكونون أفراداً خلاقين إذن كيف لنا ان نخلق هذه القوة عند أولادنا؟ إليك طرق سهلة لتنمية مخيلتهم: الأساسيات اقرأ القصص لأولادك. أنت لست بحاجة إلى الكتب المصورة المزخرفة ولست بحاجة إلى الفيديوهات بل ما أنت بحاجة إليه هو التواصل مع الطفل عبر هذه القصة . إن قراءة القصة على الولد هو حجر الأساس لتنمية المخيلة والقيام بذلك أمر عليك القيام به يومياً ولو للحظات قليلة.
الفن الرسم، النحت ، الأشغال اليدوية أنشطة هامة تعطي الولد مساحة حرة بعيداً عن الواجبات المدرسية الإلزامية. ولكن لا تحاولوا ان تفرضوا عليهم شيئاً عندما يقومون بأي نشاط من هذه الأنشطة. استعملوا مواد طبيعية أو مواد أولية إذا تركنا بين أيدي اولادنا أشياء من الطبيعة سيلهم ذلك مخيلتهم. دعوهم يلعبون بالرمل والحجارة وبكل ما يمكن ان يجدوه في الطبيعة.
ربي عنده الحس بالأمان الداخلي على الأهل ان يبعدوا أولادهم عما تحمّله وسائل الاعلام من تلفزيون وسينما وكمبيوتر لأولادنا من أشياء تفوق طاقتهم. علينا ان نترك أولادنا يعيشون في سلام داخلي ليخلقوا صورهم الخاصة وروآهم . الذي يحدث عادة أننا غالباً ما نحول أولادنا إلى مستهلكين بدل أن نحولهم إلى أشخاص مبدعين خلاقين.
8 أنشطة لتنمية مخيلة أولادك وأبداعهم وذكائهم :
في الجزء الاول تحدثنا عن أهمية إشعال مخيلة الأولاد وذكائهم بأربعة طرائق أما اليوم فسنتعرف إلى 8 أنشطة تنمي مخيلة أولادكم . في هذه الأنشطة سنتعلم كيف نحفز هذه المخيلة وكيف نشغل طاقة عقلهم وذكائهم
حالما تسلّح أولادك بالأشياء التي ذكرناها بالمقالة السابقة، حاول أن تقوم بهذه الأنشطة الثمانية التالية.
1- اجمع أغراضاً من مخلفات بيتك، علب أحذية، مصفاة ، أكواب كرتونية، مصباح ،وأي شيء غير حاد واجعل ابنك يحاول ان يبتدع مسرحية دمى puppet show مستعملاً الأغراض التي جمعها كدمى متحركة. سيذهلك ما قد تبتدعه مخيلة ابنك او ابنتك
2- صور مضحكة خذ صوراً لن يفتقدها أحد ، صوراً يكون فيها الشخص مغلق العينين او مشعث الشعر ودع ابنك يقطع الصور إلى أجزاء صغيرة ومن ثم اجلب مادة صمغية glue وقلما خطه عريض وورقة واطلب منه ان يستعمل اجزاء الصور التي قصها ليركب وجوهاً جديدة . يمكنك ان تقترح عليه الفكرة وتترك الباقي لمخيلته
3- خذ معك كيساً واذهب انت وابنك إلى الطبيعة. حاول أن تلتقط 10 أشياء من الطبيعة . ( ورقة واحدة، وردة واحدة...) وعندما ترجع إلى البيت اجعل ابنك يؤلف قصة عن الأشياء التي جمعهاعبر سحب شيء بعد آخر
4- الصندوق الكبير لا شك انك لاحظت ان ابنك في كل مرة تقيم له حفل عيد ميلاد فيتلقى الهدايا ، يترك كل الألعاب وينتهي به الأمر بأن يلعب بالصندوق لا غير. اعمل مع ابنك معروفاً وابعد عنه الألعاب واجلب له صندوقاً. اشتر صندوقاً كبيراً ثم ضعه في مكان مفتوح من المنزل ودع طفلك يقرر ما يريد ان يجعله( بيتاً، كهفاً،اوغير ذلك) اعطه قلماً عريضاً خطه وساعده حتى يرسم على الصندوق نوافذ أو أشكالاًأخرى.
5- فن الحكاية خذه الى متحف وقف في وسط غرفة العرض واجعل ابنك يحدد المسافة التي يريد ان تكون بينه وبين الصورة التي يفضلها. اسأل ابنك أن يؤلف قصة عما يراه. شجعه عبر طرح الأسئلة عليه. جد رسمة أخرى واطلب منه ان يخترع قصة عنها وهكدذا دواليك.
6- جارور الأشياء المنسية في كل بيت جارور او جوارير نضع فيها أشياء منسية. اطلب من ابنك ان يفتح الجارور وان يأخذ منه بعض الأشياء الغريبة. وبعض الأغراض الصغيرة واطلب منه ان يخترع لعبة من هذه الأغراض ثم افرش بساطاً واجلس معه لتلعبا
7- القصص المخبأة اترك ابنك مدة 15 دقيقة يجلب من البيت ثلاثة أشياء مختلفة لم يلاحظها او لم يسبق ان اهتم بها ،على ان تكون هذه الأغراض الثلاثة مأخوذة من غرفة واحدة، وعلى الا تكون من غرفة نوم احد افراد الأسرة والا تكون سريعة العطب. عندما يجلب ابنك الأغراض سيكون عليك ان تخبره قصة عن كل غرض من هذه الأغراض، من اين اشتريته وكيف حصلت عليه. وعندما تنتهي اطلب منه ان يؤلف قصة تربط بين هذه الأغراض الثلاثة
8- إعادة اختراع المجموعة الشمسية الأسماء التي أُطلقت على الكواكب تعود إلى أزمان غابرة وكان الإنسان يُطلق الأسماء عليها رابطاً ما يراه منها بأساطير وقصص الآلهة التي كانت تسمى بأسمها . ما رأيك لو طلبت منه ان يعيد تسمية الكواكب وفقاً للمعايير الموجودة أمامه ، على ان تسأله عن السبب الذي جعله يطلق عليها هذا الاسم أو ذاك
